43冬((魔術營))教學網運改1/20
每次觀看此網頁時，請按重新整理
才會顯示最即時正確的內容👈🏻
|
|
第一天 |
第二天 |
第三天 |
第四天 |
第五天 |
|
早晨9:00 |
▍相見歡職務 看講師網班表 |
▍9:00晨光職務 ★9:30點完名 (唱快樂天堂) 撥繪畫比賽影片 (10分) 撥一隻大墩卡的宣傳影片 |
▍9:00晨光職務 ★9:30點完名 (唱快樂天堂) |
▍9:00晨光職務 ★9:30點完名 (唱快樂天堂) |
▍9:00晨光職務 ★9:30點完名 (唱快樂天堂) |
|
一節10:10 (50分) |
1相見歡 3大隊長時間 |
(1師/教上) (2師/師上) 戰鬥陀螺 ((在外面上)) |
☺快樂天堂 ((教練上)) ■幻聽骰(互) 多餘進教室玩 (跳跳蛙) |
((教練上)) ■螺絲自開(互) 多餘進教室玩 (跳跳蛙) |
(1師/教上) (2師/師上) 戰鬥陀螺 ((在外面上)) |
|
二節11:10 |
((老師上)) A教室撥影片 B教室外撥聲音+發學習單1張 戰鬥陀螺 ((在外面上)) |
((教練上)) ■紙袋出花(自) 多餘進教室玩 (跳跳蛙) |
((教練上)) ■紅球變二(互) 多餘進教室玩 (跳跳蛙) |
((教練上)) ★表演秀 *所有魔術都可以選 多餘進教室玩 (跳跳蛙) |
((教練上)) 1空手出牌(自) ★用大墩卡變 ====== 2橡皮筋雙胞胎 ★用橡皮筋變 |
|
午餐休12 |
●午餐職務看 |
●午餐職務看 |
●午餐職務看 |
●午餐職務看 |
●午餐職務看 |
|
三節13:30 |
((教練上)) ★發大墩袋 1魔珠來去(自) 2幽靈吸管(自) |
((教練上)) 1魔棒生花(自) 2空手出棒(自) |
(1師/教上) (2師/師上) 九宮格積木 ((教室上)) |
(1師/教上) (2師/師上) 九宮格積木 ((教室上)) |
((老師上)) (最強魔術師) |
|
四節14:40 |
((教練上)) 1魔法奇書(自) 多餘進教室玩 (跳跳蛙) |
((教練上)) ■大墩卡繪畫 看一日流教學網 畫不完 |
☺快樂天堂 (1師/教上) (2師/師上) 九宮格積木 ((教室上)) |
☺快樂天堂 (1師/教上) (2師/師上) 九宮格積木 ((教室上)) |
▍結業式職務 看講師網班表 |
|
歡樂15:30 |
●歡樂職務看 |
●歡樂職務看 |
●歡樂職務看 |
●歡樂職務看 |
●歡樂職務看 |
http://sun.okgogo.org/tg1234.htm
1((PTT的下載網址))+教學流程
2((團康))猜拳+死密+老師說
3((桌遊))跳跳蛙/九積/戰鬥陀螺
43魔術課表 https://youtu.be/Xl_b4K3Tldk
🪄43(冬)魔術【錄影驗收】🪄
1魔法奇書
2魔珠來去
3螺絲自開
https://youtu.be/9aQALITFdNA
4幽靈吸管
5紙袋出花
▃▃▃▃▃▃
✔錄音用教學網上的魔術口訣
一個字都不能漏，請將5個魔術一次錄成一個影片
上傳YouTube複製網址留言群組
聽完給1~100分+群組回饋評語
🔴請晚上21:30以前傳上來
|
🟧魔術薩斯頓原則 ((直接影片給學生看)) ((A情況)) 🟢有室內教室,直接撥影片 ((B情況)) ❌沒室內教室,用麥克風+靠近手機出聲處(學生聽聲音就可)
~要發學習單 |
||
|
🟧【魔術影片+問答+直接給卡】
B沒有室內教室,給學生變魔術抽卡片+玩團康遊戲 🟧影片問答全部改用PPT(投影畫面) PPT網址：https://reurl.cc/nllG38 |
||
|
◆行政注意事項 1魔術是否合班? A室內合班魔術坐後面，主課程去外面上課 2魔術道具+學習單(1張)每一樣都要放到大墩袋送給學生，不收回 3學生回去要驗收給家長看 |
||
|
(A類)課程類 魔術教學六步驟 1老師表演 (1-1室內獨立班)老師表演→播表演影片 (1-2室外合班)老師表演 2腦力激盪(最多問三位，有發表直接給1卡，不論對錯) 3老師破解 (3-1室內獨立班)老師破解→播破解影片(比較清晰) (3-2室外合班)老師自己破解(也可用手機或平板給學生看) 4老師教學(發道具+帶課本)帶唸+動做三次(跟著老師說+做) ⭐老師帶唸,都很認真全部都送一張卡。 (4-1室內獨立班)課本放桌上坐位子 (4-2室外合班)庫本放地上坐地上 5學生練習+ 魔術小天才驗收(老師巡視) 1先驗收2位魔術小天才，幫忙驗收同學 3給學生坐著驗收,或是坐到教室後面驗收 === 4至少要變給3個同學看，才可找魔術小天才驗收 6一次驗收一樣(才不會一人占用太久時間) 7真優秀2卡，不錯1卡，不要勾挑戰看看 A優先選擇進教室驗收 B教室太小東西太多,人多到爆炸,才在外面驗收 6回家給家長驗收簽名,隔天可抽1卡(2簽名1張卡) |
||
|
(B類)課程類 學生魔術舞台表演4步驟 1表演順序 老師直接編號一個一個上來1
2 3 4 5 ...(高的先表演，矮的後表演) 2學生表演 2-1請學生講話大聲，忘記可看桌前的口訣表 2-2自由選一樣道具就好(老師準備) 2-3每位學生只上台一次 2-4魔術道具表演完放回原桌上(後面學生還要用) 3給卡很棒2卡，普通1卡(老師馬上給) 4專心看+鼓掌全班(全班可得一張卡) |
||
|
(C類) 選拔魔術小天才 1【時間】第一次驗收之後來選 2【條件】活潑、外向、手法純熟、聰明 3【作用】教導能力較差的小朋友 4【獎勵】每天的歡樂時光，每人可抽1張幫忙卡 5【選2位】 【A】第二天起有更厲害的人可以增加 【B】績效不好、不認真教會被換掉 6【拍照回報】黑板寫魔術小天才+學生名字拍照傳到LINE群 |
||
|
常見問題 Q:(新增QA) 【問】魔術很難變,有很多破綻,可以換掉嗎? ===== 【答】 魔術重點在口條,台風,膽量,而不是要變的很多厲害 手法孩子可以慢慢學,甚至小孩就是會漏掉百出 但是家長在乎的是,我的孩子敢開口了,有自信了 小小破綻,家長甚至會覺得很可愛 PS我們不是要訓練專業魔術師,而是讓孩子愛上表演 所以老師多鼓勵多讚美很重要 ●A類((教學6步驟QA)) 1表演/2腦力/3破解/4教學(道具+口訣) 5學生練習+老師驗收/6家長驗收 ============================== 🎩1【魔術到外面上課要水壺嗎?】 ❌不要帶水壺 ➖➖➖➖➖ 🎩2【魔術驗收完要多練習嗎?】 ❌不要多練習，要趕快回到教室玩桌遊 因為外面很冷,家長會心疼!!(趕快回教室) ➖➖➖➖➖ 🎩3【驗收可進教室嗎?】 A優先選擇進教室 ➖➖➖➖➖ 🟡4【魔術驗收道具用誰的?】 用學生自己的 ➖➖➖➖➖ 🎩5【室外我想播影片?】 1可自帶平板或手機+接麥克風 2可撥魔術破解+桌遊玩法+薩斯頓原則 3沒有以上工具,請老師自己備課用嘴講 🎩6【剩下多餘的時間】 1回教室玩 (跳跳蛙) 🎩7【小幫手驗收?】 1老師先驗收小幫手 2要給小幫手原子筆+卡片 3同學都給小幫手驗收,老師協助即可(變錯的去教學怎麼變) 4要驗收的同學帶課本+魔術道具 🎩6【教學技巧】 1老師帶唸2~3次,如果都很認真,全部都送一張卡。(警告三次以下) 2練習給同學看1~3次,不用真的要求,有來就驗收給卡 3兩個魔術一起表演 一起腦力激盪 一起破解 【魔術棒如何收】 ============================== Q1-1(老師表演)老師在表演途中露餡了怎麼辦? A:絕對不能說我變錯了， 要說: 哇∼今天的魔法精靈特別調皮！老師再變一次 ============================== Q1-2(老師表演)魔術表演時為什麼不將學生集合到前面一起看? A1:集合浪費時間且不易管理秩序 A2:可讓兩側及後面(ㄇ字型)看不到的學生站起來 A3老師表演時有角度問題，避免學生到兩側去看 ============================== Q2-1(腦力激盪)破解如何問? A:參考下面破解QA ============================== Q2-2(腦力激盪)學生無法破解怎麼辦? A:講錯沒關係，有回答就給1張卡，最多選3位 講對也可以接著問，不急著公布答案 ============================== Q3-1(老師破解)破解時學生說魔術是騙人的，該如何回應? A: 魔術是一門表演藝術，運用障眼法與心理學的原理， 配合手法與口語表達構成的表演 ============================== Q3-2(老師破解)破解時該如何做，學生會更清楚? A1:關鍵手法或秘密要反覆說2~3次 A2:可拿下去巡組給學生看，例如:幻聽骰透明的蓋子 ==============================
Q:4-1(老師教學)哪些魔術道具老師用背面教學 A:
螺絲自開(互)(轉瓶子) ============================== Q4-2(老師教學)呈上題，正面魔術要跟老師同邊嗎? A:不用，用慣用手(寫字手)操作即可 ============================== Q4-3(老師教學)呈上題，背面魔術要跟老師同邊嗎? A:要 ============================== ============================== Q4-4(老師教學)能自己表演的魔術老師要教學幾次? A:3次 ============================== Q4-5(老師教學)互動性的魔術，教學生時要怎麼分組? A:老師帶念+做教學時，兩個學生一組，一個當魔術師，一個當觀眾，老師總共要教學4次 ============================== Q4-6(老師教學)教學時的句子要怎麼講,學生才容易懂? A1:斷句要清楚(搭動作),有時一個斷句可以重複2~3次 A2:禁止講完一整句,動作沒有做分解 A3:關鍵動作要多強調幾次 ============================== Q5-1(學生練習+ 驗收)自己表演的魔術與互動性的魔術，學生練習時有什麼差別? A1:自己表演的魔術:觀眾只須看就好 A2:互動性的魔術(1魔1觀):觀眾須有互動，例如:選牌、握球、簽硬幣、選骰子 ============================== Q5-2(學生練習+ 驗收)練習時學生很吵很亂是正常的嗎? A:正常，只要不發生危險就好 ============================== Q5-3(學生練習+ 驗收)哪些老師可以驗收 A:該班所有老師都可以驗收 ============================== Q5-4(學生練習+ 驗收)老師驗收有哪3個等級 A:優(2卡)不錯(1卡)再挑戰一次(不給卡) ============================== Q5-5(學生練習+ 驗收) 學生表演真的很爛，要勾在挑戰看看嗎? 不行 A1:請他先回去練習,等一下再來驗收 A2:請魔術小天才教他 Q5-6(學生練習+ 驗收) 我在外面上玩魔術課程後要做甚麼? A1不要請學生多練習(因為浪費時間) A2應盡快回教室玩跳跳蛙 ============================== Q6-1(家長驗收)魔術課結束時要跟學生強調什麼? A1:要回家變給家長看 A2:在學習單上面打分數+簽名 A3:集滿2個簽名,明天可來抽1張卡片 🔶常見問題 ●B類((學生魔術舞台表演QA)) 1順序/2學生表演/3給卡/4加分 Q:( 1順序)獨立室內班為什麼要按照身高上台表演? A:年紀大的學生先表演比較好，後面的學生也可以模仿 ============================== Q:
(2學生表演)表演要用誰的道具? A:老師 ============================== Q:
(2學生表演)互動性的魔術誰要當觀眾? A:老師 ============================== Q:
(2學生表演)學生表演時為什麼要提醒他們大聲? A1:去除緊張感,增加自信 A2:一小聲下面的觀眾就不專心 A3:多鼓勵他們大聲念出口訣 ============================== Q:
(2學生表演)學生表演時不想按照口訣表表演可以嗎? A:可以,但不能亂講話(色情、暴力、髒話) ============================== Q:
(2學生表演)不論學生表演好壞都給2卡這樣對嗎? A1:不行，因為這樣就不公平 A2:學生表演的不好還給2卡,會讓家長質疑哪麼爛，為什麼還勾優 ============================== Q: (3給卡)學生表演口條、手法都很好,弄得全班哈哈大笑可以怎麼獎勵? A:可以給3張卡片 ============================== Q: (3給卡)學生上台表演什麼時候領卡? A:一表演完就馬上領卡 ============================== Q: (4加分)專心看+鼓掌全班每人可拿 1卡，但如果有人違規怎麼辦? A:警告就好，還是要給卡 🔶常見問題 ●C類((魔術小天才QA)) Q:(魔術小天才)什麼時候選魔術小天才，選幾個? A:第一次驗收之後，老師選2個魔術小天才，名字寫在黑板上 ============================== Q:(魔術小天才)魔術小天才何時派上用場 A1:練習時發現學生不太會，直接指派魔術小天才教學 A2:驗收完發現不熟，老師親自去教學 ============================== Q:(魔術小天才)能力差的小朋友就是不會變怎麼辦? A:找魔術小天才一對一教學 ============================== Q:(魔術小天才)魔術小天才有什麼獎勵? A:把一個人教到驗收通過就得一張神卡，兩人就兩張以此類推 ============================== Q:(魔術小天才)魔術小天才怎樣可能被剃除 A:不認真教、教不會、教學態度不好、愛教不教的 ============================== Q:(魔術小天才)為什麼要設魔術小天才 A1:合作學習 A2:學生教學生比較能引起動機 A3:讓學生有表現的空間，能力差的小朋友也可以獲得一對一的幫助 ============================== Q:(魔術小天才)魔術小天才也教不會怎麼辦 A:老師親自教 🔶常見問題 ●D類((場地QA)) Q:合班如何上課? A:比照街舞班去川堂上課 ============================== Q:獨立成一班在哪上課? A:教室內 ============================== Q:合班在哪上課? A:穿堂 ============================== Q:合班上課需要帶什麼東西? A:魔術道具與課本(桌椅可帶可不帶) 🎩【室外如何集合】 1學生圍半圓坐地上,不可在老師兩側(魔術有角度問題) ((參考影片))【魔術戶外隊型】 🔶常見問題 ●E類((道具+口訣表QA)) Q:魔術道具學生營隊期間用壞了怎麼辦? A:老師幫他修或直接補新的，絕對不能不幫他處理 ============================== Q:學習單弄丟怎麼辦(有多的備份)? :直接補，沒有跟大隊長說 ============================== Q:魔術道具要回收嗎? A:不用，每一樣送給學生 ============================== Q:大墩袋每天都要帶嗎? A:對，每天都要裝新的道具與學習單 ============================== 🎩【大墩袋】 1相見歡先拿學生名單,在大墩袋寫上學生名字 2每天都要帶大墩袋到學校 3道具只要放入大墩袋,就不可再拿出來 4今天發的道具,明天不可以帶來 🔶常見問題 ●F類((其他QA)) ============================== Q:學習單該如何兌換卡片? A1:集滿2個家長簽名 A2:老師兌換完要打勾註銷,以免重複兌換 ============================== Q:為何要當一個好觀眾 A1:可以模仿與學習良好的手法與口條 A2有風度的觀眾會專心看且給予掌聲，可以訓練學生的專心程度 ============================== Q:學生如果((說我看過))了怎麼辦? A:要遵守薩斯頓三原則，知道不能說知道 A2看過不能說看過，這是一個觀眾的禮貌，別人說不定沒看 ============================== |
||
|
★1(表演)https://youtu.be/Lj5f8jTY-gg ●腦力激盪問問題? 紅球是如何憑空消失又憑空出現的呢? ★2(破解)https://youtu.be/lXCihqGfK8k ★3(教學)https://youtu.be/8e80_vTtwvQ ★4(口訣表) (2)(打開杯子)裡面有一顆紅球，我先把它放在我的口袋(蓋住杯子) (3)我從空氣中抓一顆球，咻~只有最聰明的人才看的到，你有看到嗎?它被我丟進去杯子裡了 (打開杯子秀出紅球後蓋上) (4)接下來我要隔空取球，咻~只有最聰明的人才看的到，你有看到嗎?它又被我丟回口袋裡了 (5)紅球跑去哪裡了?沒有在杯子裡，原來在口袋裡面(從口袋拿出紅球後) (6)請掌聲鼓勵鼓勵 【幽靈吸管】 ★1(表演)https://youtu.be/INQZHLG4IUM ●腦力激盪問問題? 是什麼神秘的力量讓吸管移動呢? ★2(破解)https://youtu.be/fGKvYG19dFE ★3(教學)https://youtu.be/DkREZxzXC-U ★4(口訣表) (2)注意看我的手指，有神奇的力量，注意看我的手指喔! (3) (嘴巴偷偷的吹吸管)吸管往前了 (4)請掌聲鼓勵鼓勵 【魔法奇書】 ★1(表演)https://youtu.be/JwapSIyvPq0 ●腦力激盪問問題? 這本書是如何憑空畫出並畫上顏色最後又消失的? ★2(破解)https://youtu.be/GF3j1sWn1vE ★3(教學)https://youtu.be/4X3TSdfF1xE ★4(口訣表) (2)我從空中抓一枝鉛筆，畫一畫，就有黑白線條了(翻上面) (3)再從空中抓一隻彩色筆，畫一畫，就變成彩色了(翻中間) (4)最後再施個魔法，咻~(手往下刷過畫冊，翻下面)全部又消失不見 (5)請掌聲鼓勵鼓勵 |
||
|
【紙袋出花】 ★1(表演)https://youtu.be/QOq57sXMopM ★2(破解1)https://youtu.be/tcVCgbuJ7TI (破解2)https://youtu.be/kXbdG-z3M6Q ★3(教學)https://youtu.be/O7YkISMcsEc ★4(口訣表) (2)我手一抓，變出一個透明盒（伸進紙袋，盒子拿出來） (3)我手再抓，變出第二個透明盒（伸進紙袋，盒子拿出來） (4)我手又抓，變出第三個透明盒（伸進紙袋，盒子拿出來） (5)請掌聲鼓勵鼓勵 【魔棒生花】 ★1(表演)https://youtu.be/B2LI-UIvrvU ●腦力激盪問問題? 這束花是怎麼變出來的? ★2(破解)https://youtu.be/RxplLnrEUWc ★3(教學)https://youtu.be/zqchkg3HDYI ★4(口訣表) (1)身為一位魔術師都要有一支魔術棒，他有神奇的力量(可以揮一揮棒子) (2)這是一個盆栽，裡面沒有任何東西(展示盆栽裡面) (3)現在，我只要唸個咒語(媽尼媽尼轟) (4)哇~變出了一朵花了 (5)請掌聲鼓勵鼓勵 【空手出棒】 ★1(表演)https://youtu.be/rY2GhdWvfhY ●腦力激盪問問題? 魔術棒是如何憑空出現的? ★2(破解)https://youtu.be/LIvLvtVpELk ★3(教學)https://youtu.be/602JBsXKX-k ★4(口訣表) (2)請掌聲鼓勵鼓勵 【鑽石棒】 ★1(表演)https://youtu.be/LaRh5AXyVRA ●腦力激盪問問題? 空無一物的棒子是如何出現鑽石又消失的呢? ★2(破解)https://youtu.be/XC5hVMImlGw ★3(教學)https://youtu.be/8nO_knIzVGc ★4(口訣表) (2)我施個魔法(媽尼媽尼轟)~上面變成一個鑽石了，上面有、下面也有(手指晃動往內轉) (3)我再施個魔法(媽尼媽尼轟)~再把它變不見，上面沒有、下面也沒有(手指晃動往外轉) (4)請掌聲鼓勵鼓勵 |
||
|
【幻聽骰】 ★1(表演)https://youtu.be/sY7Uv_B1YI4 ●腦力激盪問問題? 為什麼用聽的就可以聽出骰子的點數呢? ★2(破解)https://youtu.be/vdimFvg7B5A ★3(教學)https://youtu.be/mG7l7JvakkM ★4(口訣表) (2)把你想要的骰子點數朝上，放進去小筒子鎖起來(拿給觀眾)，我轉過去不要讓我看到 (3)為了增加難度，我再把它放進大筒子裡面鎖起來(放的過程中小筒子要倒過來45度朝向自己，再蓋進去) (4)(將筒子搖一搖)我用耳朵聽一聽，等一下如果我答對了，請給我掌聲鼓勵+尖叫 (5)你的點數就是xx點 (6)請掌聲鼓勵鼓勵 【紅球變二】 ★1(表演)https://youtu.be/pU0RrxbLK7Y ●腦力激盪問問題? 為什麼有一顆紅球會憑空出現呢? ★2(破解)https://youtu.be/1rS8EEN8ejg ★3(教學)https://youtu.be/V6QYLEyoHcQ ★4(口訣表) (1)請你檢查這顆球有沒有問題 (2)把手伸出來，舉起來，手心手背看看有沒有東西(拿回觀眾的球與偷藏在手上的球一起壓扁，放在觀眾手上，並將他手指壓起來握拳) (3)手一定要握緊，如果你沒有握緊會有危險(一定要快速握緊，不然會膨脹) (4)我從空中抓一顆球，咻~你把手打開，哇~變成兩顆了 (5)請掌聲鼓勵鼓勵 【螺絲自開】 ★1(表演)https://youtu.be/9aQALITFdNA ●腦力激盪問問題? 為什麼小精靈可以從鬆開的螺絲的顏色知道你選的卡牌? ★2(破解)https://youtu.be/mPDZLqAgpi0 ★3(教學)https://youtu.be/sQvniP_v-A0 ★4(口訣表) (2)分別是紅色、綠色和黃色 (3)請幫我抽一張牌，蓋起來，不要讓我看到(魔術師要看星星數量辨識出是哪張) (5)我把螺絲鎖緊，放進去，請一個小精靈來幫助我(答案的螺絲鎖鬆，其他鎖緊) (6)我現在要用聽的來感應你選的是甚麼顏色(右手拿著蓋子由上而下朝著前面轉、螺帽朝下) (7)倒出來，有一個螺絲鬆掉了，你選的是X 色 (8)請掌聲鼓勵鼓勵 |
||
|
【螺絲自開】 ★1(表演)https://youtu.be/9aQALITFdNA ●腦力激盪問問題? 為什麼小精靈可以從鬆開的螺絲的顏色知道你選的卡牌? ★2(破解)https://youtu.be/mPDZLqAgpi0 ★3(教學)https://youtu.be/sQvniP_v-A0 ★4(口訣表) (2)分別是紅色、綠色和黃色 (3)請幫我抽一張牌，蓋起來，不要讓我看到(魔術師要看星星數量辨識出是哪張) (5)我把螺絲鎖緊，放進去，請一個小精靈來幫助我(答案的螺絲鎖鬆，其他鎖緊) (6)我現在要用聽的來感應你選的是甚麼顏色 (右手拿著蓋子由上而下朝著前面轉、螺帽朝下) (7)倒出來，有一個螺絲鬆掉了，你選的是X 色 (8)請掌聲鼓勵鼓勵 12【子母錢盒】 ★1(表演)https://youtu.be/BznKPJoWaqs ●腦力激盪問問題? 作記號的硬幣如何穿越到盒子裡呢? ★2(破解1)https://youtu.be/XPCcRxn7zWY (破解2)https://youtu.be/RPeQ75O2tE4 ★3(教學)https://youtu.be/qr7KKcOx1ig ★4(口訣表) (1)我這裡有一個硬幣，你可以在上面做記號(請觀眾做記號，證明是獨一無二的硬幣) (2)我現在把硬幣放在另一手裡面，握起來(另一手，偷偷藏起來放在後面機關裡) (3)現在我這裡有個盒子(把錢盒拔下來，硬幣就掉到小袋子裡了) (4)我要把手中的硬幣放進盒子裡，注意看喔這個盒子是密封的，還用橡皮筋綁著，123去(拳頭往下張開拍盒子)，手中的硬幣不見了(左手打開，看沒有東西)，已經進到盒子裡了 (5)拆開大盒子，再拆開小盒子，這就是你的硬幣，上面有你的記號(開始拆盒子) (6)請掌聲鼓勵鼓勵 |
||
|
【空手出牌】 ★1(表演)https://youtu.be/7uHMl8uphKw ●腦力激盪問問題? 卡牌是如何憑空出現的? ★2(破解)https://youtu.be/euadCotnFXY ★3(教學)https://youtu.be/ciWllDRm9fs ★4(口訣表) (2)左手也沒有東西(展示另一手) (3)我把兩隻手合在一起握住(夾卡片的那隻手在裡面，另一隻手在外面蓋住) (4)吹一口氣 呼~ (5)注意看，就變出了一張卡片(拿出卡片) (6)請掌聲鼓勵鼓勵 【橡皮筋雙胞胎】 ★1(表演)https://youtu.be/FfD0m1tNhqA ●腦力激盪問問題? 本來有兩條，另外一條橡皮筋去哪了? ★2(破解)https://youtu.be/b_az1nlzwzg ★3(教學)https://youtu.be/uW_cYxvyL6M ★4(口訣表) (2)他們是分開的(一手手指張開再合起來，再換另一手手指張開再合起來) (3)把橡皮筋對折握進手裡，讓我來施個魔法(媽尼媽尼轟)橡皮筋變成一條了(雙手晃動，兩邊手指同時鬆開) (4)請掌聲鼓勵鼓勵 【瞬間換牌】 ★1(表演)https://youtu.be/hs3Fyn9W9H0 ●腦力激盪問問題? 為什麼卡牌的角色會瞬間變換呢? ★2(破解)https://youtu.be/vINjM3dBgcc ★3(教學)https://youtu.be/MXo8-BdvZ4s ★4(口訣表) (1)這裡有一張xx牌 (2)這本書什麼都沒有(前後翻) (3)我們一起來唸咒語召喚XX，(一手拿牌，一手騰空拿書)沉睡在卡片裡的靈魂啊，我奉大墩王國之名，喚醒你的力量，出來吧XX(拿牌的手趁著召喚時單手把牌轉過去) (4)請掌聲鼓勵鼓勵 |
以下不須看
|
((發Line的內容)) 研習營第一天將10種魔術道具全數發下 請老師這三天回家自己看影片練習表演給朋友看 隔日研習營會隨機指定魔術請你上來表演(課表前三天) 研習營只教以下類型魔術，剩下魔術老師上課前自行備課 ((自己變)) 1魔法奇書(自) 3空手出棒(自) ((互動類)) 1空中抓球(互) 2幻聽骰(互) |
🟡魔術教學長輪班主題課程內容
1魔術教學七步驟
2學生魔術舞台表演4步驟
3常見問題
●A類((教學7步驟QA))
●B類((學生魔術舞台表演QA))
常見問題
●C類((魔術小天才QA))
●D類((場地類QA))
●E類((道具+口訣表QA))
●F類((其他類QA))
4腦力激盪問題如何問?
7【紙袋出花】
★1(表演)https://youtu.be/QOq57sXMopM
★2(破解1)https://youtu.be/tcVCgbuJ7TI
(破解2)https://youtu.be/kXbdG-z3M6Q
★3(教學)https://youtu.be/O7YkISMcsEc
★4(口訣表)
(1)現在我手上有一個空的紙袋，這個紙袋什麼都沒有（打開紙袋給觀眾看）
(2)我手一抓，變出一個透明盒（伸進紙袋，盒子拿出來）
(3)我手再抓，變出第二個透明盒（伸進紙袋，盒子拿出來）
(4)我手又抓，變出第三個透明盒（伸進紙袋，盒子拿出來）
(5)請掌聲鼓勵鼓勵
8【魔法屋】
★1(表演)https://youtu.be/2BY-3sSKTfU
★2(破解)https://youtu.be/Bv8mQVq6IMw
★3(教學)https://youtu.be/_Bnmk3RdzDQ
★4(口訣表)
(1)這裡有一個屋子，我先把紅色拿起來給大家看，裡面沒有東西(展示後放回原位)
(2)我再把黃色拿出來給大家看，裡面也沒有東西(展示後 放回原位)
(3)現在我施一個魔法(媽尼媽尼轟)，裡面就變出XX了(把要變出來的東西，放在最裡面的小黑盒裡)
(4)請掌聲鼓勵鼓勵
●超慢動魔術表演(7m)
Q魔術師,用白色絲巾變成?(球或卡片)? A【卡片】
Q魔術師,把卡片變成?(碎紙或鴿子)? A【碎紙】
●法國魔術師冠軍(10m)
Q影片的魔術師來自哪裡?(美國或法國)? A【法國】
Q魔術師,把卡片變成?(蘋果或香蕉)? A【蘋果】
Q魔術師,把蘋果變成?(撲克牌或絲巾)? A【絲巾】
Q魔術師,從腳底點火變成?(鴿子或報紙)? A【報紙】
Q魔術師,把帽子變成?(鞋子或眼鏡)? A【鞋子】
●10個很棒的魔術,背後的祕密(11m)
Q用刀子人體分割的魔術其實是?(是假刀或有兩個人)? A【有兩個人】
Q人飄浮起來其實是?(躺在金屬架被藏起來或有透明架子)? A【眼鏡】
Q魔術師,燃燒白紙為什麼變成錢?(錢藏在手心或白紙裡面包錢)? A【錢藏手心】
Q消失的盒子是運用?(更多小盒子或鏡子)? A【鏡子】
Q刀子插入箱子,人為什麼不會受傷?(軟骨功避開刀子或是假刀)? A【軟骨功避開】
========================
(B類)學生魔術舞台表演的老師台詞
(1)老師叫到的組別，按照編號排成一排。
(2)表演時，只要選一樣魔術表演就好，道具用老師的，不用帶自己的道具上台。但是記得：口訣表要帶自己的喔。
(3)上台表演時記得說：大家好，我是今天的魔術師，我要表演的是：XXXXX。表演完要把魔術道具放回道具桌。
(4)表演好的學生發卡兩張，普通的學生發卡一張。(由老師判定與發卡)
(5)拿到卡後，請安靜回到座位上觀看表演。
(6)如果你是台下的觀眾，一定要保持風度，專心看表演，不可以做其他事。
(7)魔術師表演結束，觀眾記得要掌聲鼓勵。
➖➖➖➖
◆子母錢盒(互)
右手拿硬幣,左手伸掌,右手假裝放入左手,握拳,將硬幣放入腰帶機關
◆鑽石棒(自)
手法熟練,鑽石藏好
◆瞬間換牌(自)
1牌對齊
2藏書後轉牌