42夏((魔術營))教學網
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第一天 |
第二天 |
第三天 |
第四天 |
第五天 |
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早晨9:00 |
🅰主🅱🅲協 (相見歡) |
🅱 9:00到 ☺快樂天堂 |
🅰 9:00到 ☺快樂天堂 |
9:00二🅱//三🅲上🅱協 ☺快樂天堂 |
9:00二🅰//三🅲上🅰協 ☺快樂天堂 |
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一節10:10 (50分) |
🅰 2皇家影片 3大隊長時間 |
➤跳舞動動 🅰主🅱協 1鑽石棒(自) |
➤跳舞動動 🅰主🅱協 1螺絲自開(互) 2幽靈吸管(自) 兩個魔術,一起表演+破解+驗收) |
➤跳舞動動 🅱主🅰協 九宮格積木 ((教室上)) |
➤跳舞動動 🅱主🅰協 九宮格積木 ((教室上)) |
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二節11:10 |
☺快樂天堂 🅱主🅰協 拍拍樂 ((教室上)) |
☺快樂天堂 🅱主🅰協 拍拍樂 ((教室上)) |
☺快樂天堂 🅱主🅰協 ▲(有室內教室)魔術影片問答 ▲(沒室內教室) 1拿跳蛙或拍樂在地上玩 2玩團康遊戲 |
☺快樂天堂 🅱主🅰協 九宮格積木 ((教室上)) |
☺快樂天堂 九宮格積木 ((教室上)) |
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午餐休12 |
二🅱//三🅲 |
二🅱//三🅲 |
二🅱/三🅲 |
二🅱//三🅲 |
二🅱//三🅲 |
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三節13:30 |
➤跳舞動動 🅰主🅱協 1魔法奇書(自) 兩個魔術,一起表演+破解+驗收) |
➤跳舞動動 1紅球來去(自) 2空手出棒(自) 兩個魔術,一起表演+破解+驗收)
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➤跳舞動動 1空中抓球(互) 2幻聽骰(互) 兩個魔術,一起表演+破解+驗收) |
➤跳舞動動 🅰主🅱協 1字母錢盒 2橡皮筋雙胞(自) ★用午餐的皮筋 前一天提醒學生★帶2個1元 |
➤跳舞動動 🅰主🅱協 1瞬間換牌(自) ★用大墩卡變 |
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四節14:40 |
🅱主🅰協 跳跳蛙 ((教室上)) |
🅰主🅱協 表演秀(第一場) 1奇書/2生花 3出棒/4鑽石 5紅球 ▲多時間玩團康 |
🅱主🅰協 跳跳蛙 ((教室上)) |
🅰主🅱協 表演秀(第二場) 1錢盒/2吸管 3抓球/4聽骰 5螺絲/6橡皮筋 ▲多時間玩團康 |
🅰主🅱🅲協 ★結業式 |
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歡樂15:30 |
🅰師 |
🅱師 |
二🅰//三🅱 |
二🅱//三🅲 |
二🅱//三🅲 |
【共通課程的網址】
http://sun.okgogo.org/tg1234.htm
1((本屆律偵/科學/獸醫PTT的下載網址))+教學流程
2((團康))猜拳+死密+老師說
3((桌遊))拍拍樂/跳跳蛙/九積/陀螺/松鼠or俄羅斯
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【魔術影片+問答】 A有室內教室,直接撥影片+問答給卡 B沒有室內教室,給學生變魔術抽卡片+玩團康遊戲 ●超慢動魔術表演(7m) ●法國魔術師冠軍(10m) |
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((發Line的內容))研習營第一天將10種魔術道具全數發下 請老師這三天回家自己看影片練習表演給朋友看 隔日研習營會隨機指定魔術請你上來表演(課表前三天) 研習營只教以下類型魔術，剩下魔術老師上課前自行備課 ((自己變)) 1魔法奇書(自) 3空手出棒(自) ((互動類)) 1空中抓球(互) 2幻聽骰(互) |
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◆行政注意事項 1魔術是否合班 A室內合班魔術坐後面，主課程去外面上課 B雙主題營隊所有人都要拿到道具 2魔術道具+口訣表每一樣都要放到大墩袋送給學生，不收回 3學生回去要驗收給家長看
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(A類)課程類 魔術教學七步驟 1老師表演 (1-1室內獨立班)老師表演→播表演影片 (1-2室外合班)老師表演 2腦力激盪(最多問三位，有發表直接給1卡，不論對錯) 3老師破解 (3-1室內獨立班)老師破解→播破解影片 (3-2室外合班)老師破解 4老師教學(發道具+口訣表)帶唸+動做三次(跟著老師說+做) (4-1室內獨立班)口訣放桌上坐位子 (4-2室外合班)口訣放地上坐地上 5學生練習(至少要變給3個同學看，才可找老師驗收) 6老師驗收 6-1一次驗收一樣(才不會一人占用太久時間) 6-2很棒2卡，不錯1卡 7回家給家長驗收簽名,隔天可抽1卡(3簽名1張卡) |
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(B類)課程類 學生魔術舞台表演4步驟
1表演順序 (1-1室內獨立班)一組一組上來(順序4 3 2 1組) (1-2室外合班)老師直接編號一個一個上來1 2 3 4 5 ...(身高高到低) 2學生表演 2-1請學生講話大聲，忘記可看桌前的口訣表 2-2自由選一樣道具就好(老師準備) 2-3每位學生只上台一次 2-4魔術道具表演完放回原桌上(後面學生還要用) 3給卡很棒2卡，普通1卡(老師馬上給) 4加分專心看+鼓掌全班加15分(警告1次少1分) ========================
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(C類)課程類 選拔魔術小天才 1時間:第一次驗收之後 2條件:活潑、外向、手法純熟、聰明 3作用:教導能力較差的小朋友 4獎勵:教會一個驗收成功獲得一張神卡，兩個則兩張 5選1~5位，名字寫黑板上，第二天起有更厲害的人，可以增加；績效不好、不認真教可能被換掉 6黑板寫魔術小天才+學生名字拍照回報群組 |
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常見問題 Q:(新增QA)魔術很難變,有很多破綻,可以換掉嗎? ===== 魔術重點在口條,台風,膽量,而不是要變的很多厲害 手法孩子可以慢慢學,甚至小孩就是會漏掉百出 但是家長在乎的是,我的孩子敢開口了,有自信了 小小破綻,家長甚至會覺得很可愛 PS我們不是要訓練專業魔術師,而是讓孩子愛上表演 所以老師多鼓勵孩子多讚美很重要 ●A類((教學7步驟QA)) 1表演/2腦力/3破解/4教學(道具+口訣) 5學生練習/6老師驗收/7家長驗收 ============================== Q:(1表演)為什麼室內獨立班要播表演影片? A:室內獨立班學生人數多，播影片會有大螢幕，學生看更仔細 ============================== Q:(1表演)為什麼室外合班不用播影片 A:穿堂上課無法架設投影機，且學生人數較少，每個人都可以看得很清楚 ============================== Q:(1表演)室外合班需要播影片嗎? A:不需要，學生人數少，可以離你很近，每個都看的到 ============================== Q:(1表演)老師在表演途中露餡了怎麼辦? A:絕對不能說對不起我變錯了，要隨機應變的說:喔!是你們不認真不專心，老師這個魔術在變一次，並要求大家更投入 ============================== Q:(1表演)魔術表演時為什麼不將學生集合到前面一起看? A1:集合浪費時間且不易管理秩序 A2:可讓兩側及後面(ㄇ字型)看不到的學生站起來 A3老師表演時有角度問題，避免學生到兩側去看 ============================== Q:(2腦力)破解如何問? A:參考下面破解QA ============================== Q:(2腦力)學生無法破解怎麼辦? A:講錯沒關係，有回答就給1張卡，最多選3位；講對也可以接著問，不急著公布答案 ============================== Q:(3破解)破解時學生說魔術是騙人的，該如何回應? A: 魔術是一門表演藝術，運用障眼法與心理學的原理，配合手法與口語表達構成的表演 ============================== Q:(3破解)破解時該如何做，學生會更清楚? A1:關鍵手法或秘密要反覆說2~3次 A2:可拿下去巡組給學生看，例如:幻聽骰透明的蓋子
Q:(4教學)不能一次發全部口訣表的原因 A:提早發會破梗 ============================== Q(4教學)哪些魔術道具老師用正面教學 A: 魔法奇書(自)/空手出棒(自)/ 紅球來去(自)/ 魔法屋(自)/ 幽靈吸管(自)/ 空中抓球(互)/幻聽骰(互)(可練左手)/ 螺絲自開(互)(選牌+轉螺絲) ============================== Q:(4教學)哪些魔術道具老師用背面教學 A: 魔棒生花(自)/ 空手出牌(自)/ 子母錢盒(互)/ 螺絲自開(互)(轉瓶子) ============================== Q:(4教學)呈上題，正面魔術要跟老師同邊嗎? A:不用，用慣用手(寫字手)操作即可 ============================== Q:(4教學)呈上題，背面魔術要跟老師同邊嗎? A:要 ============================== Q:(4教學)口訣表什麼時候發 A:破解完發 ============================== Q:(4教學)能自己表演的魔術老師要教學幾次? A:3次 ============================== Q:(4教學)互動表演的魔術老師要教學幾次? A:6次(因為學生當魔術師才可以各練到3次) ============================== Q:(4教學)互動性的魔術，教學生時要怎麼分組? A:老師帶念+做教學時，兩個學生一組，一個當魔術師，一個當觀眾，老師總共要教學6次 ============================== Q:(4教學)教學時的句子要怎麼講,學生才容易懂? A1:斷句要清楚(搭動作),有時一個斷句可以重複2~3次 A2:禁止講完一整句,動作沒有做分解 A3:關鍵動作要多強調幾次 ============================== Q:(5練習)自己表演的魔術與互動性的魔術，學生練習時有什麼差別? A1:自己表演的魔術:觀眾只須看就好 A2:互動性的魔術:觀眾須有互動，例如:選牌、握球、簽硬幣、選骰子 ============================== Q:(5練習)練習時學生很吵教室很亂是正常的嗎? A:正常，只要不發生危險就好 ============================== Q:(6驗收)學生沒有找三個人練習，就直接跑來找老師驗收該怎麼辦? A1:要先說沒有練習3次就找老師驗收的人，沒收10張卡片(不能真的收) A2:一旦發現請學生直接回去找同學練習3次，然後警告一次 ============================== Q:(6驗收)哪些老師可以驗收 A:該班所有老師都可以驗收 ============================== Q:(6驗收)老師驗收有哪3個等級 A:優(2卡)不錯(1卡)再挑戰一次(不給卡) ============================== Q:(6驗收)學生被勾再挑戰該怎麼辦 A1:請他回去練習,可再來驗收第二次 A2:請魔術小天才教他 ============================== Q:(6驗收)呈上題,驗收來不及怎麼辦 A:請魔術小天才坐我旁邊幫忙驗收 ============================== Q:(7家長驗收)魔術課結束時要跟學生強調什麼? A1:要回家變給家長看 A2:在口訣表上面打分數+簽名 A3:集滿3個簽名,明天可來抽1張卡片 常見問題 ●B類((學生魔術舞台表演QA)) 1順序/2學生表演/3給卡/4加分 Q:( 1順序)獨立室內班為什麼要按照4 3 2 1組上台表演? A:年紀大的學生先表演比較好，後面的學生也可以模仿 ============================== Q:( 1順序)室外合班為什麼要讓厲害的學生先表演? A:厲害的學生先表演比較好，後面的學生也可以模仿 ============================== Q: (2學生表演)表演要用誰的道具? A:老師 ============================== Q: (2學生表演)如果是互動性的魔術誰要當觀眾? A:老師 ============================== Q: (2學生表演)學生表演時為什麼要提醒他們大聲? A1:去除緊張感,增加自信 A2:一小聲下面的觀眾就不專心 A3:多鼓勵他們大聲念出口訣 ============================== Q: (2學生表演)學生表演時不想按照口訣表表演可以嗎? A:可以,但不能亂講話(色情、暴力、髒話) ============================== Q: (2學生表演)不論學生表演好壞都給2卡這樣對嗎? A1:不行，因為這樣就不公平 A2:學生表演的不好還給2卡,會讓家長質疑標準 ============================== Q: (3給卡)學生表演口條、手法都很好,弄得全班哈哈大笑可以怎麼獎勵? A:可以給3張卡片 ============================== Q: (3給卡)學生上台表演什麼時候領卡? A:一表演完就馬上領卡 ============================== Q: (4加分)專心看+鼓掌全班加15分，但如果有人違規怎麼辦? A:點人名警告一次，一分一分倒扣，大家要互相提醒 常見問題 ●C類((魔術小天才QA)) Q:(魔術小天才)什麼時候選魔術小天才，選幾個? A:第一次驗收之後，老師選1~5個魔術小天才，名字寫在黑板上 ============================== Q:(魔術小天才)魔術小天才何時派上用場 A1:練習時發現學生不太會，直接指派魔術小天才教學 A2:驗收完發現不熟，請魔術小天才教學 ============================== Q:(魔術小天才)能力差的小朋友就是不會變該怎麼辦? A:找魔術小天才一對一教學 ============================== Q:(魔術小天才)魔術小天才有什麼獎勵? A:把一個人教到驗收通過就得一張神卡，兩人就兩張以此類推 ============================== Q:(魔術小天才)魔術小天才怎樣可能被剃除 A:不認真教、教不會、教學態度不好、愛教不教的 ============================== Q:(魔術小天才)為什麼要設魔術小天才 A1:合作學習 A2:學生教學生比較能引起動機 A3:讓學生有表現的空間，能力差的小朋友也可以獲得一對一的幫助 ============================== Q:(魔術小天才)魔術小天才也教不會怎麼辦 A:老師親自教 ●D類((場地QA)) Q:合班如何上課? A:比照街舞班去川堂上課 ============================== Q:獨立成一班在哪上課? A:教室內 ============================== Q:合班在哪上課? A:穿堂 ============================== Q:合班上課需要帶什麼東西? A:魔術道具與一張桌子 ●E類((道具+口訣表QA)) Q:魔術道具學生營隊期間用壞了怎麼辦? A:老師幫他修或直接補新的，絕對不能不幫他處理 ============================== Q:口訣表學生營隊期間弄丟怎麼辦(有多的備份)? A:直接補 ============================== Q:口訣表學生營隊期間弄丟怎麼辦(沒多的備份)? A:老師→大隊長→打電話給協會留mail索取電子檔 ============================== Q:魔術道具要回收嗎? A:不用，每一樣送給學生 ============================== Q:大墩袋每天都要帶嗎? A:對，每天都要裝新的道具與口訣表 ●F類((其他QA)) Q:低年級的不太會變魔術怎麼辦? A:班上可以找兩三個魔術小天才，魔術小天才可以教人後抽神卡 ============================== Q:口訣表該如何兌換卡片? A1:集滿3張家長簽名 A2:老師兌換完要打勾註銷,以免重複兌換 ============================== Q:為何要當一個好觀眾 A:可以模仿與學習良好的手法與口條，有風度的觀眾會專心看且給予掌聲，可以訓練學生的專心程度 ============================== Q:學生如果看過了怎麼辦? A:因為要遵守薩斯頓三原則，知道不能說知道，看過不能說看過，這是一個觀眾的禮貌，別人說不定沒看 |
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((共通課程)) A跳跳蛙B拍拍樂C九宮格積木 |
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📌第一天 ★1(表演)https://youtu.be/JwapSIyvPq0 ●腦力激盪問問題? 這本書是如何憑空畫出並畫上顏色最後又消失的? ★2(破解)https://youtu.be/GF3j1sWn1vE ★3(教學)https://youtu.be/4X3TSdfF1xE ★4(口訣表) (2)我從空中抓一枝鉛筆，畫一畫，就有黑白線條了(翻上面) (3)再從空中抓一隻彩色筆，畫一畫，就變成彩色了(翻中間) (4)最後再施個魔法，咻~(手往下刷過畫冊，翻下面)全部又消失不見 (5)請掌聲鼓勵鼓勵 【魔棒生花】 ★1(表演)https://youtu.be/B2LI-UIvrvU ●腦力激盪問問題? 這束花是怎麼變出來的? ★2(破解)https://youtu.be/RxplLnrEUWc ★3(教學)https://youtu.be/zqchkg3HDYI ★4(口訣表) (1)身為一位魔術師都要有一支魔術棒，他有神奇的力量(可以揮一揮棒子) (2)這是一個盆栽，裡面沒有任何東西(展示盆栽裡面) (3)現在，我只要唸個咒語(媽尼媽尼轟) (4)哇~變出了一朵花了 (5)請掌聲鼓勵鼓勵 |
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📌第二天 【空手出棒】 ★1(表演)https://youtu.be/rY2GhdWvfhY ●腦力激盪問問題? 魔術棒是如何憑空出現的? ★2(破解)https://youtu.be/LIvLvtVpELk ★3(教學)https://youtu.be/602JBsXKX-k ★4(口訣表) (2)請掌聲鼓勵鼓勵 【鑽石棒】 ★1(表演)https://youtu.be/LaRh5AXyVRA ●腦力激盪問問題? 空無一物的棒子是如何出現鑽石又消失的呢? ★2(破解)https://youtu.be/XC5hVMImlGw ★3(教學)https://youtu.be/8nO_knIzVGc ★4(口訣表) (2)我施個魔法(媽尼媽尼轟)~上面變成一個鑽石了，上面有、下面也有(手指晃動往內轉) (3)我再施個魔法(媽尼媽尼轟)~再把它變不見，上面沒有、下面也沒有(手指晃動往外轉) (4)請掌聲鼓勵鼓勵 【空手出牌】 ★1(表演)https://youtu.be/7uHMl8uphKw ●腦力激盪問問題? 卡牌是如何憑空出現的? ★2(破解)https://youtu.be/euadCotnFXY ★3(教學)https://youtu.be/ciWllDRm9fs ★4(口訣表) (2)左手也沒有東西(展示另一手) (3)我把兩隻手合在一起握住(夾卡片的那隻手在裡面，另一隻手在外面蓋住) (4)吹一口氣 呼~ (5)注意看，就變出了一張卡片(拿出卡片) (6)請掌聲鼓勵鼓勵 【紅球來去】 ★1(表演)https://youtu.be/Lj5f8jTY-gg ●腦力激盪問問題? 紅球是如何憑空消失又憑空出現的呢? ★2(破解)https://youtu.be/lXCihqGfK8k ★3(教學)https://youtu.be/8e80_vTtwvQ ★4(口訣表) (2)(打開杯子)裡面有一顆紅球，我先把它放在我的口袋(蓋住杯子) (3)我從空氣中抓一顆球，咻~只有最聰明的人才看的到，你有看到嗎?它被我丟進去杯子裡了 (打開杯子秀出紅球後蓋上) (4)接下來我要隔空取球，咻~只有最聰明的人才看的到，你有看到嗎?它又被我丟回口袋裡了 (5)紅球跑去哪裡了?沒有在杯子裡，原來在口袋裡面(從口袋拿出紅球後) (6)請掌聲鼓勵鼓勵 |
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📌第三天 【螺絲自開】 ★1(表演)https://youtu.be/9aQALITFdNA ●腦力激盪問問題? 為什麼小精靈可以從鬆開的螺絲的顏色知道你選的卡牌? ★2(破解)https://youtu.be/mPDZLqAgpi0 ★3(教學)https://youtu.be/sQvniP_v-A0 ★4(口訣表) (2)分別是紅色、綠色和黃色 (3)請幫我抽一張牌，蓋起來，不要讓我看到(魔術師要看星星數量辨識出是哪張) (5)我把螺絲鎖緊，放進去，請一個小精靈來幫助我(答案的螺絲鎖鬆，其他鎖緊) (6)我現在要用聽的來感應你選的是甚麼顏色(右手拿著蓋子由上而下朝著前面轉、螺帽朝下) (7)倒出來，有一個螺絲鬆掉了，你選的是X 色 (8)請掌聲鼓勵鼓勵 【幽靈吸管】 ★1(表演)https://youtu.be/INQZHLG4IUM ●腦力激盪問問題? 是什麼神秘的力量讓吸管移動呢? ★2(破解)https://youtu.be/fGKvYG19dFE ★3(教學)https://youtu.be/DkREZxzXC-U ★4(口訣表) (2)注意看我的手指，有神奇的力量，注意看我的手指喔! (3) (嘴巴偷偷的吹吸管)吸管往前了 (4)請掌聲鼓勵鼓勵 【空中抓球】 ★1(表演)https://youtu.be/pU0RrxbLK7Y ●腦力激盪問問題? 為什麼有一顆紅球會憑空出現呢? ★2(破解)https://youtu.be/1rS8EEN8ejg ★3(教學)https://youtu.be/V6QYLEyoHcQ ★4(口訣表) (1)請你檢查這顆球有沒有問題 (2)把手伸出來，舉起來，手心手背看看有沒有東西(拿回觀眾的球與偷藏在手上的球一起壓扁，放在觀眾手上，並將他手指壓起來握拳) (3)手一定要握緊，如果你沒有握緊會有危險(一定要快速握緊，不然會膨脹) (4)我從空中抓一顆球，咻~你把手打開，哇~變成兩顆了 (5)請掌聲鼓勵鼓勵 【幻聽骰】 ★1(表演)https://youtu.be/sY7Uv_B1YI4 ●腦力激盪問問題? 為什麼用聽的就可以聽出骰子的點數呢? ★2(破解)https://youtu.be/vdimFvg7B5A ★3(教學)https://youtu.be/mG7l7JvakkM ★4(口訣表) (2)把你想要的骰子點數朝上，放進去小筒子鎖起來(拿給觀眾)，我轉過去不要讓我看到 (3)為了增加難度，我再把它放進大筒子裡面鎖起來(放的過程中小筒子要倒過來45度朝向自己，再蓋進去) (4)(將筒子搖一搖)我用耳朵聽一聽，等一下如果我答對了，請給我掌聲鼓勵+尖叫 (5)你的點數就是xx點 (6)請掌聲鼓勵鼓勵 |
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📌第四天 12【子母錢盒】 ★1(表演)https://youtu.be/BznKPJoWaqs ●腦力激盪問問題? 作記號的硬幣如何穿越到盒子裡呢? ★2(破解1)https://youtu.be/XPCcRxn7zWY (破解2)https://youtu.be/RPeQ75O2tE4 ★3(教學)https://youtu.be/qr7KKcOx1ig ★4(口訣表) (1)我這裡有一個硬幣，你可以在上面做記號(請觀眾做記號，證明是獨一無二的硬幣) (2)我現在把硬幣放在另一手裡面，握起來(另一手，偷偷藏起來放在後面機關裡) (3)現在我這裡有個盒子(把錢盒拔下來，硬幣就掉到小袋子裡了) (4)我要把手中的硬幣放進盒子裡，注意看喔這個盒子是密封的，還用橡皮筋綁著，123去(拳頭往下張開拍盒子)，手中的硬幣不見了(左手打開，看沒有東西)，已經進到盒子裡了 (5)拆開大盒子，再拆開小盒子，這就是你的硬幣，上面有你的記號(開始拆盒子) (6)請掌聲鼓勵鼓勵 |
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📌第五天 【瞬間換牌】 ★1(表演)https://youtu.be/hs3Fyn9W9H0 ●腦力激盪問問題? 為什麼卡牌的角色會瞬間變換呢? ★2(破解)https://youtu.be/vINjM3dBgcc ★3(教學)https://youtu.be/MXo8-BdvZ4s ★4(口訣表) (1)這裡有一張xx牌 (2)這本書什麼都沒有(前後翻) (3)我們一起來唸咒語召喚XX，(一手拿牌，一手騰空拿書)沉睡在卡片裡的靈魂啊，我奉大墩王國之名，喚醒你的力量，出來吧XX(拿牌的手趁著召喚時單手把牌轉過去) (4)請掌聲鼓勵鼓勵 ★1(表演)https://youtu.be/FfD0m1tNhqA ●腦力激盪問問題? 本來有兩條，另外一條橡皮筋去哪了? ★2(破解)https://youtu.be/b_az1nlzwzg ★3(教學)https://youtu.be/uW_cYxvyL6M ★4(口訣表) (2)他們是分開的(一手手指張開再合起來，再換另一手手指張開再合起來) (3)把橡皮筋對折握進手裡，讓我來施個魔法(媽尼媽尼轟)橡皮筋變成一條了(雙手晃動，兩邊手指同時鬆開) (4)請掌聲鼓勵鼓勵 |
以下不須看
🟡魔術教學長輪班主題課程內容
1魔術教學七步驟
2學生魔術舞台表演4步驟
3常見問題
●A類((教學7步驟QA))
●B類((學生魔術舞台表演QA))
常見問題
●C類((魔術小天才QA))
●D類((場地類QA))
●E類((道具+口訣表QA))
●F類((其他類QA))
4腦力激盪問題如何問?
7【紙袋出花】
★1(表演)https://youtu.be/QOq57sXMopM
★2(破解1)https://youtu.be/tcVCgbuJ7TI
(破解2)https://youtu.be/kXbdG-z3M6Q
★3(教學)https://youtu.be/O7YkISMcsEc
★4(口訣表)
(1)現在我手上有一個空的紙袋，這個紙袋什麼都沒有（打開紙袋給觀眾看）
(2)我手一抓，變出一個透明盒（伸進紙袋，盒子拿出來）
(3)我手再抓，變出第二個透明盒（伸進紙袋，盒子拿出來）
(4)我手又抓，變出第三個透明盒（伸進紙袋，盒子拿出來）
(5)請掌聲鼓勵鼓勵
8【魔法屋】
★1(表演)https://youtu.be/2BY-3sSKTfU
★2(破解)https://youtu.be/Bv8mQVq6IMw
★3(教學)https://youtu.be/_Bnmk3RdzDQ
★4(口訣表)
(1)這裡有一個屋子，我先把紅色拿起來給大家看，裡面沒有東西(展示後放回原位)
(2)我再把黃色拿出來給大家看，裡面也沒有東西(展示後 放回原位)
(3)現在我施一個魔法(媽尼媽尼轟)，裡面就變出XX了(把要變出來的東西，放在最裡面的小黑盒裡)
(4)請掌聲鼓勵鼓勵